Educando Pequenos

Como você ensina crianças de 3 e 4 anos a imprimir letras e números?

Você não.

Desculpe pelo título da isca de clique, mas é a verdade: você não precisa trabalhar com caligrafia (ou impressão) com crianças de 3 e 4 anos.

Não é o momento certo para isso.

Embora crianças de três e quatro anos (normalmente) não estejam preparadas em termos de desenvolvimento para habilidades de caligrafia, formou-se um mito de que a caligrafia e a formação de letras são, na verdade, uma habilidade pré-escolar. Este mito deve-se em grande parte a uma mudança nos padrões académicos que pedem às crianças que aprendam/façam mais cedo na vida (Almon & Miller, 2011).

Também existe a expectativa de que as crianças ingressem no jardim de infância com habilidades que não são adequadas ao desenvolvimento (Faguano, 2019). Escrita à mão e impressão de cartas é uma dessas habilidades.

Este post é uma colaboração entre Laura Petix da A borboleta do ATTerapeuta Ocupacional Pediátrica, e eu (Susie Allison da Busy Toddler, Mestrado em Educação Infantil).

Aqui estão os objetivos desta postagem:

1. Reconheça os mitos atuais em torno da caligrafia como atividade pré-escolar
2. Fornecer mais contexto sobre o quão complicadas são essas habilidades
3. Forneça ideias sobre o que você pode fazer em casa para ajudar seu filho a desenvolver habilidades de pré-escrita

Vamos falar sobre desenvolvimento infantil e caligrafia

A caligrafia é uma habilidade visual motora que se desenvolve ao longo do tempo.

A caligrafia requer uma série de habilidades básicas para que uma criança tenha sucesso e esteja pronta para (literalmente) colocar a caneta no papel.

Aqui estão algumas das habilidades básicas necessárias para a caligrafia:

• Força central para manter o corpo ereto
• Estabilidade postural para apoiar a precisão motora fina
• Forte pinça aperto (para pegar o lápis)
• Força dos braços e das mãos (eles conseguem manipular um objeto com uma mão?)
• Capacidade de cruzar a linha média (cruzar o braço de um lado do corpo para pegar algo do outro lado)
• Habilidades de concentração para foco
• Habilidades de memória visual (para lembrar, copiar e traduzir a aparência de uma carta)
• Habilidades motoras visuais para que seus olhos e mãos se comuniquem
• e muito mais disso

Tudo isso para dizer: há muito mais coisas envolvidas na caligrafia do que pode ser imediatamente considerado.

Não podemos pedir ao corpo de uma criança que se desenvolva mais rápido apenas para fazê-la escrever mais cedo.

Qual é a sequência das habilidades visomotoras?

Semelhante a muitas outras habilidades na infância, o desenvolvimento de habilidades motoras visuais segue uma sequência previsível.

1. Reconhecer visualmente formas e letras (não podemos esperar que desenhem o que não “sabem”)
2. Traçar formas e letras (isso é muito ignorado – traçar é um passo ENORME)
3. Imitando uma forma ou letra (usando orientação passo a passo para cada traço)
4. Copiando formas e letras
5. Desenhar uma forma ou escrever uma carta de forma independente.

Não se espera que estes cinco passos, esta sequência, aconteçam da noite para o dia e levarão muitos meses e anos. Este é mais um plug para “você não pode se apressar em escrever à mão”.

Uma ênfase nas habilidades de pré-caligrafia é obrigatória

Assim como as crianças andam antes de correr, há muitas habilidades a serem desenvolvidas antes de estarem prontas para aprender a caligrafia.

A verdade é: apressar-se a escrever antes que a criança tenha realmente dominado e desenvolvido todas as habilidades necessárias para imprimir letras e números com sucesso pode muitas vezes levar a um processo frustrante e a problemas potenciais (Faguano, 2019).

Esperar que as crianças aprendam uma habilidade antes de terem a capacidade de armazenar e recorrer à aprendizagem anterior pode levar a uma série de problemas.

Ninguém quer que a caligrafia seja algo que as crianças temem. Queremos uma transição suave para a escrita, se possível.

Muitas vezes podemos dar isso aos nossos filhos, dando-lhes o presente do tempo. Observa-se que as crianças muitas vezes aprendem melhores competências de alfabetização através de processos naturais do que através de atividades treinadas – incluindo a escrita (Faguano, 2019).

Como o desenvolvimento ósseo desempenha um papel na caligrafia

Também há desenvolvimento ósseo em jogo aqui: não se esqueça dessa peça.

Embora algumas crianças dominem essas habilidades básicas mais cedo do que outras e possam começar a colocar a caneta no papel mais cedo, lembre-se de que isso não é típico de todas as crianças e não é sinal de que seu filho está atrasado.

Mas se você estiver preocupado com o desenvolvimento das habilidades motoras de seu filho, confie em seus instintos e converse com o pediatra e não com pessoas da Internet.

Também exige que os ossos das mãos de uma criança se tenham desenvolvido – e, mais uma vez, isso não é algo que possamos apressar só porque “queremos” que o nosso filho escreva ou porque o filho do nosso vizinho já está a imprimir.

Os ossos das mãos se desenvolvem durante a infância. Nenhuma pressão para escrever mais cedo fará com que esses ossos cresçam mais rápido.

Atividades para desenvolver habilidades básicas para aprender caligrafia

Nos anos pré-escolares, vamos mudar o foco de “ensinar caligrafia” ou “trabalhar na impressão de cartas” para atividades de pré-escrita mais adequadas ao desenvolvimento e à idade.

Estas são atividades que proporcionam às crianças a oportunidade de desenvolver habilidades fundamentais que são tão importantes.

Agora, essas atividades NÃO são uma lista de verificação. Isto não é “tente uma vez e siga em frente”. Estas são atividades contínuas de fortalecimento. Imagine fazer o leg-day apenas uma vez na academia e dizer “Estou bem! Dominei esses elevadores e estou pronto para seguir em frente.”

Continuar a fazer essas atividades de fortalecimento e desenvolvimento de habilidades com seu filho é IMPORTANTE. Tão importante que exige todas as letras maiúsculas.

Procurando suporte individual? Agende uma consulta com Laura Petix da Borboleta do AT.

Primeiro, vamos obter uma lista simples de coisas fáceis na vida cotidiana que desenvolvem habilidades básicas de escrita – coisas para as quais você não precisa de um link de blog.

• Deixar as crianças se vestirem sozinhas
• Fechando macacos
• Massa de modelar
• Laço de contas
• Projetos de artesanato (pintura, coloração, etc)
• Brincando em um playground ou parque
• Escalando
• Construir com blocos ou tijolos
• Quebra-cabeças
• Cavar em terra ou areia
• Alimentando-se sozinho e usando utensílios

perguntas frequentes

Referências:

Almon, J e Miller, E. (2011). A crise na educação infantil: um caso baseado em pesquisas para mais brincadeiras e menos pressão. College Park, MD: Aliança para a Infância.

Faugno, RS (2019). Estágios de desenvolvimento do AVC pré-escrita pediátrica: as expectativas estão evoluindo além das capacidades naturais da criança? Jornal de Terapia Ocupacional, Escolas e Intervenção Precoce, 13(1), 19–39. https://doi.org/10.1080/19411243.2019.1647811

Susie Allison, M.Ed.

Proprietário, Criador

Susie Allison é a criadora do Busy Toddler e tem mais de 2 milhões de seguidores no Instagram. Ex-professora e defensora da educação infantil, o livro sobre pais de Susie “Guia para crianças ocupadas para a paternidade real”Está disponível na Amazon.